孩子的记忆力差怎么办

孩子的记忆力差怎么办?右脑图像记忆法能使孩子能够熟悉掌握右脑图像记忆的方法,增强其对于长篇段落的长时记忆效果。
 
孩子的记忆力差怎么办
 
条件:孩子有丰富的联想力和想象力,家长具备一定的将物品图像化的能力。
 
原理:图像记忆能加强孩子的短时记忆能力,如果能够将文字转为图像,不但很快就能记住,这份记忆还能保持很长一段时间。本训练就是利用这个特点,锻炼孩子把文字转成图像的能力,以吸收更多的知识,记住更多的东西。
 
训练一将名词转化为图像
 
引导孩子学会对着一个词,想象出一幅画面。
 
想象出的图像越夸张越有特色越好,更利于记忆。
 
家长应当每天给出几组词,让孩子锻炼将词语图像化的能力,随着训练的词汇量增多,他的思维变得更活跃,记忆就会越来越容易了。
 
以下是范例,家长请用手遮住右边的指导词,让孩子对着不同的词语想出一幅画面试试看!
 
茶杯 一个长着手臂的扭着腰的茶杯,它会自己倒水,就像《绿野仙踪》里的那个茶杯一样。
 
大海 好蓝好蓝的一片海,它十分平静,阳光照耀在水面上反射出晶莹的光亮。
 
商业 距离我家最近的商业街卖的东西可贵了,但是很好看,又有许多异国风情的建筑。
 
皮鞋 姐姐的皮鞋是红色的,还有一对可爱的蝴蝶结。
 
胆怯 看到陌生人,尤其是又高又壮的陌生人时,我不由自主地想要后退。
 
节俭 妈妈每次用完水都会把水龙头扭紧。
 
训练二将动词、形容词转化为图像
 
当孩子学会了如何将具体名词转化为图像,家长就可以教他将动词、形容词也转化为图像了。例如,看到“粗糙的”这个词,就想到“同学给我一个猕猴桃,我拿在手中捏了捏,感觉好粗糙”的图像。
 
将动词转化为图像比较简单,将形容词转化为图像则比较难。以下的这些范例,家长可以用手遮住右侧的指导词,让孩子逐一转化为图像试试看!
 
踢球 学校的球场上,两个班的男生在抢球。
 
反击 爸爸在大手掌游戏中打中了我,我卯足劲头,准备也打他一下!
 
喜欢 我每天要抱着海豚娃娃睡觉,因为我喜欢它毛茸茸的料子,软绵绵的肚子。
 
讨厌 我看到隔壁班的那个男生转头就走,因为他又没把鼻涕擦干净,讨厌死了!
 
甜 我正在喝一杯蜂蜜水。
 
坚硬 我咬了一口核桃,哎,咬不动!
 
贴心小提示
 
如果孩子对训练不适应或者感觉较为吃力。此时,家长要判断一下,是孩子的想象力不够呢,还是联想力不够。如果这方面的能力比较差,可以先做一些提高想象力的训练,再训练他的右脑图像记忆功能。在训练中,切忌灰心气馁。只要孩子坚持下来,掌握诀窍,记忆力水平立刻突飞猛进。
 
扩展小训练
 
教导孩子将一组词联系起来,想象成相关的一组图像。比如下面一组词。
 
马路、羊、白菜、小巷、商店、松树、池塘、学校。
 
对着这组词,可以通过大脑如此转换。
 
马路上有一只羊,正在追赶一辆小车上的白菜吃,当羊追到小巷的时候累了,就在商店外停了下来。商店里有不少人在购买过圣诞节时需要的人造松树,一个孩子买完了松树踏上回家的路,在路上崴了脚,差点摔进池塘里,但他还是顺利地回到了学校,把装饰用的人造松树交给了班主任。
 
让孩子独自尝试将下面一组词转为连续的图像。
 
白云、河流、山坡、课本、小船、爸爸。
 
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