初中作文我的老师500字

从一加一等于二到开始解方程,从无知的幼稚园到思维的成熟,是老师,陪伴我们,鼓励我们,向智慧的高峰更迈进一步,小编整理初中作文我的老师500字,一起来看吧。

初中作文我的老师500字(1)

我们的老师的性格很像水果。

今天我要给你们介绍:金桔、草莓、芒果、奇异果四位“水果”。

我们的金桔-----语文老师

“金桔”又酸又甜。我先说甜的一面,由我慢慢道来:在某年某月某日的某时,“金桔”和我们班的一位同学展开了一场斗智之复读机大战。当时,“金桔”正在讲课,可下边一位同学开始了接话游戏。“金桔”说一句,同学重复一句。就在这样进行的时候,“金桔”问了一句:“你是复读机吗?”,“是呀-----”这位同学怪里怪气的说。“金桔”慢慢走到这位同学那里,用手假装关了电源说:“你不能说话了!”全班大笑。

酸的时候:一次“复读机”同学把“拉面”粘到了“富翁”同学的头发上,老师生气的把“复读机”训了一顿:“我说过了不让带这种东西,你还敢顶风做案!”,这句话像狂风暴雨一样劈头盖脸的打了下来。

当她转身给“富翁”弄头上的“拉面”时动作又柔又轻,又开始变甜了,好可爱的“金桔”啊!

草莓-----英语老师

我们的“草莓”很甜,只要你有一点点进步,她就会表扬你,总让你心里美滋滋的。

芒果-----数学老师

如果你有一点儿小错误,“芒果”也会给你纠正,这就像芒果的蜜汁,一直在滋润着你。

下面这位的脾气变化多端,听名字你就知道了。

奇异果-----音乐老师

音乐老师的脾气取决于我们,我们表现好,“奇异果”就甜。反之,你们自己都知道的。

这四位“水果”各有各的甜,各有各的酸,谁都好,你们说呢?现在开始决定:你觉得谁好呢?

初中作文我的老师500字(2)

我们班主任是一个“记性不好”的老师。平时在我们遇到不会写字时,尽管问,她会详细的讲给我们听,仿佛字典就在她脑子里。你是不是很奇怪,为什么我要说她“记性不好”呢?别着急,听我细细道来。
 
记得有一次,李老师在午休时间忘我的批着卷子,仿佛把一切都忘记了,只是低着头,手里紧紧地握着一根红色圆珠笔。那支笔可忙晕了,随着老师的批改不停地飞舞运动,一会儿一支笔芯就用完了,而且笔杆都快被握碎了。又有什么办法呢?李老师一旦批起作业来,就是山崩地裂也无法让她停下来,更别说下午练的铃声了。当同学们欢呼雀跃地跑出去玩的时候,老师还在批卷子。下午的三节课虽然没有语文,可我们的李老师却仍在教室里批改作业,直到放学,见我们在收拾东西,才一脸惊讶地问:“啊!放学了吗?”怎么样,我们的老师“记性”差吧?唉,她为了我们把时间都给忘了!
 
还有一次,我到老师办公室送作业,无意间 从李 老师和同事的谈话中得知李老师昨晚发高烧了。上课时,老师仍像往常一样,微笑着走进教室。随着一声“老师我想吐”,垃圾桶就遭了秧。老师马上忙前忙后,像妈妈一样给那个同学倒一杯温开水,关心地问:“怎么样,要不要去看看医生?”那个同学却说没事,坚持带病上学。李老师说:“瞧瞧人家,带着病来上学,他是你们的榜样啊!”我想,李老师更是我的榜样,她忘记自己也是带病来上课的呀!
 
李老师,你真是一个“记性差”的老师!
 

初中作文我的老师500字(3)

初秋的傍晚,雨停了。断续的雨滴顺着屋檐落下来,发出清脆的“滴答”声。我独自一人坐在书桌前,忽然想起了那个“爱你”老师。
 
第一次参加课外英语培训班,我心里充满了好奇与紧张。心想:我一定要认真学,不要让老师讨厌。可老师凶不凶?还是不苟言笑?还是……
 
“Hi,大家好!我是你们的英语老师,我的名字叫艾莉,英文简写是Eily,是爱你们的意思哦!”一个清脆的声音打断了我的遐想。讲台上,一个可爱的女老师映入我的眼帘:她看上去20多岁,有点胖,穿着白色的T恤衫和紫色牛仔裤,扎着马尾辫,脸上虽然长了一些雀斑,不过看起来挺漂亮,是那种有亲和力的漂亮。
 
在以后相处的日子里,她让我明白:原来老师也是可以很宽容很随和的。课堂上她像一个大姐姐,嘴角始终挂着盈盈的微笑,用温柔的话语教我们单词和语法。遇到难读难懂的词句,她能耐心地为我们讲解。班上的一个个“小毛孩”,总提出一些天马行空的问题,她也不厌其烦一一应答。上课时,我们想上卫生间,可以打“wc”的手势。开她几句玩笑,她也可以一笑了之。我们可以亲切叫她“艾莉”,拉着她照相、游戏。她身上充满了一种魔力,让我们对英语从好奇变成了热爱。
 
转眼间三个月的培训就结束了,临走的时候,我看着她温和的眼神,不舍地说:“老师,我走了,再见!”“英语写得很美观,以后再认真一点,你会更出色!”她夸我说。我点了头,原本郁闷的愁绪此刻已经烟消云散了。
 
“爱你”,我爱你!
 

初中作文我的老师500字(4)

在我们少年时代,除了家人,老师是陪伴我们时间最长的。他们伴我们成长,给我们温暖,鼓励我们大声地说出自己的想法,让我们对未来充满期待!是老师呵护、关怀、引领着我们,从一个懵懂无知的孩童,成长为意气春发的少年!
 
在我记忆里,至今仍记得刚上小学时唐老师对我的一个微笑。时隔四五年,可它常常不请自来,使我沉浸在一种对学习的美好体验之中。那年我上第一堂语文课,同学们都争先恐后的举手发言而我却在底下默默祈祷:“别抽我,千万别抽我……”“邹佳希你来回答这个问题”老师却偏偏抽中了我。我地缓缓站起来,双腿不停地发抖,脸红得的像个苹果,说话的声音比蚊子还小。这是唐老师露出了微笑,和蔼地说:“不急,一个字一个字慢慢说,你可以做到的!”刹那间,我只觉得仿佛阴沉的天空被捅破了一个窟窿,光芒四射的阳光瀑布般倾泻而下,暖人肺腑。我紧张害怕的心一下子松弛了下来,把问题完整而准确的回答下来。在唐老师的微笑中,我找到了自信;在唐老师的微笑中,我看到了老师为人事表的博大胸襟。
 
没有华丽的舞台,没有簇拥的鲜花,一支支粉笔,是您耕耘的犁头;三尺讲台,是您的战场。从办公室到教室,从教室到办公室,短暂而又漫长的路,日日夜夜,春夏秋冬,您一头青丝变成白发,您高大的身躯不再挺拔……老师,您是我们成长路上的领航人,感谢您,将我们引入知识的殿堂。
 
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