怎么样让孩子及时完成作业

怎么样让孩子及时完成作业?很多家长会有一个苦恼:在陪学中,如果我不可以唠叨,不可以责骂,不可以惩罚,那孩子真的不想学习、不听话时,我该怎么办?
 
怎么样让孩子及时完成作业

有个家长就留言说:"孩子放暑假,我和他商量如何快乐又充实地度过整个假期,也制订了计划,但是第一天孩子就没有完成作业,一个字都没写,只想着各种玩,去同学家、看电视、玩游戏……学习内容明明不多也不难,但孩子就是不想做,一说学习,孩子就反驳说:‘我放假了,就不能好好玩一玩?'"面对这种情况,父母应该怎么办?
 
强制完成时,也能让孩子对任务有胜任感
 
其实在孩子的整个学习过程中,当孩子抵触、不肯去完成他本来可以完成,也应该完成的任务时,我们是有必要用强制的办法让孩子去完成的。当孩子做到他预期的任务目标时,他才会对这个任务有胜任感。我家女儿的一件事,就是很鲜明的例子。寒假里我带孩子回姥姥家,她有点玩疯了,第一天就没有做作业,第二天上午我专门留出时间给她做作业。可是孩子坚定地说,"我不想写作业,今天我肯定不写".其实我应该出发前就跟她说,到了姥姥家,可能学习环境和自己家里不一样,不太容易静心学进去,所以我们要做好心理准备,每天上午就完成作业,然后下午和哥哥姐姐出去玩。这样先讲好的话,孩子就会做好准备并完成承诺。但回去前,我有点轻视了,没有说,所以孩子到了姥姥家心里就很兴奋,该做作业时,就只想着玩。
 
此时此刻,应该怎么办?先讲道理,我说:"你每天都有要完成的作业,这个是需要按计划完成的。上午把作业完成,下午再出去滑冰,姐姐会等你。"孩子还是坚持不写,说:"我就是不做,拖到什么时候都不会做。"看她这阵势,会拖到中午。怎么办?我非常严肃地说:"今天上午一定要完成作业,不能拖到下午,我们下午是要出去玩的。来,现在就开始写!"这个时候态度一定要坚决,语气要严厉。孩子一听没办法,就哭,说:"假期不就应该是快乐的吗?"我说:"我对快乐的理解和你不一样。快乐不只是情绪上的开心,还包括你完成作业之后的成就感,这样你才能放心、放松地去玩。你现在一定要写作业,上午必须写完。"她就边哭边写,哭了10多分钟,情绪渐渐稳定下来,才开始正常地写作业。
 
强制完成后,如何将父母给的外部压力转化成孩子的内在动机
 
等她写完的时候我要怎么说?要不要说"你看就这么点事,快写就写完了,干吗哭半天"?那可不行,孩子把作业快速写好的时候,她会有幸福感、胜任感,家长要把这个幸福和胜任感归功于孩子。要跟孩子说:"刚才你不想写,而且妈妈要求你写的时候你很难过,但是哭完之后你还是坚持写完了,而且写得又快又好。现在任务很好地完成了,你想去做什么呢?"这句话很重要,让孩子知道我不是被妈妈逼着学,妈妈逼我时我开始不开心,但学一会儿我就自然地静下心来,专心地写。这样,她就把妈妈逼着写的外部压力转化成她自己的内在动机了。
 
然后,我要根据这个强制着学习的事和她来讨论,要商量如果明天早上她不能顺利地进入学习状态的话,她希望我怎么来催她?如果不想让妈妈强制,那她做些什么才能让自己主动去写?还是我们这个假期计划做得不完善?我们现在计划每天一定要完成这些任务,到开学之前才能完成全部任务。这个计划没有一定的富余时间,我们要不要在学习状态好时多做一些,双倍完成任务,这样我们用一半的假期时间就能完成所有任务,之后就能自由些。孩子主动说:"对,我暑假就是这么做的,寒假也要这么做。我有时间的时候就把作业多写一些,那出去玩时我就不用带作业了。"
 
这样完成了任务,商量好了要怎么学习后,孩子内心的掌控感会很强。所以孩子可不可以强制?必要的时候一定要强制。
 
可以强制,但是最好避免惩罚
 
强制和惩罚有很大的区别。强制是源于内在的需要,是作业任务本身的需要。所以在强制孩子完成学习任务时,父母心里要清楚,我强制的原因不是孩子差,而是因为这个任务就是这样要求的。我信任孩子能够做得到,所以我强制要求孩子来做,我相信当孩子做完的时候,内心会有胜任感,而且内在的能力会成长。强制源于家长对孩子的理解,对孩子有正确的、积极的期待。所以家长在强制孩子的时候,内心是不冲突的、不带有太大的怒气或火气的。这个才是正面的强制。
 
那什么叫惩罚?惩罚是家长认为孩子是错的,孩子是懒惰的,一定要去责骂他、惩罚他,孩子才会悔改。孩子悔改了,才会采取新的有效的行为。这种惩罚会带来孩子内在的敌意,他内心是抵触的。他完成任务是因为害怕爸爸妈妈打他,或者怕爸爸妈妈取消他的游戏时间,所以不得不做,这样孩子做作业的动机就偏了。我们要孩子做一件事的时候,一定要问自己:我们希望孩子基于什么样的原因去做?如果孩子是基于怕被父母打而去做,那和他要完成任务本身的内在动机是不同的。教育心理学家马歇尔(Marshall B.Rosenberg)在非暴力沟通理论中就提出,在强制的过程中不采用暴力,孩子才会看到内在的需求,而慢慢变成主动地去做。
 
所以当孩子表现不好的时候,怎么去和他沟通?一定要用正面言语去表达正面期许。我们要坚持,可能是温柔地坚持,也可能是强硬地坚持。但是,最重要的是,在坚持的过程中,让孩子看到他内在的需要,看到这个要求本身到底是什么,然后去达到这个要求。当孩子达到要求时,将这个功劳归功于孩子,让他看到刚才的过程中,他是怎么完成任务的,让孩子体会到胜任感。
 
可见,能不能使用强制的方法不是重点,重点是使用强制的方法时清楚地用正面言语表达父母的正面期许,增强孩子内在的学习动机和对学习的胜任感。
 
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