英语学习方法与技巧

学习英语失败,很大一部分原因是因为学习了自己不需要的东西,小编整理英语学习方法与技巧,一起来看吧。

英语学习方法与技巧(1)


听力测试在高考英语试题中占有五分之一的比重。要提高听力,在高考中出彩,掌握有效的应试技巧是十分重要的。
 
一、试题形式
 
目前高考及其他中学阶段各种考试采用的听力测试题型主要为三种:短对话、短篇以及长对话。答题形式有两种:多项选择题(Multiple Choice)和填空题(Spot Dictation)。其中填空题有的空格要求考生听懂长对话内容,填其“意义”而不是细节性的具体单词。
 
短对话只听1遍;其他两大题,各听2遍,耗时约20—30分钟。
 
二、应试技巧
 
★听短对话。考生在处理广播调试声音后,即可“扫描”短对话中的选项。据此展望第1个短对话可能出现的话题。
 
假如考生看到的是:
 
A. On March 2
 
B. On March 3
 
C. On March 5
 
D. On March 8
 
则考生可以判断,第1题话题涉及3月的某一天;考生一听见录音第1题及问句,由于已有所知悉,立刻可做出正确选择。
 
不要等到第一题念毕,问句提出后再去看四个选项。一般两道听力题(短对话)之间相隔6秒。如早早完成,即可提前思考第2题。
 
又如题干较长的题目:
 
A. They’d better not go riding.
 
B. Riding a bike is a great idea.
 
C. It’s not good riding in the rain.
 
D. They can go riding half an hour later.
 
考生在“扫描”时,预先知道该题涉及骑自行车;其中可能涉及骑车的时间,也可能是涉及一次具体的骑车活动。
 
这种“超前”浏览选项的本领可以培养,有的考生可以提前“扫描”3~5题,并保留一定印象。
 
[注] 听短对话时切忌走神。万一走神,比如说第4题没听清楚,你的本能反应是想再听,想回忆——但根本不可能,所以此刻只好猜题。猜题还有1/4的希望;反思的话,不巧把第5题也给漏掉!
 
★听短文。听短文时要学会“记要”(taking notes)。记要有两类,一是用符号记下关键信息(如数量大小、时间顺序等);一是用具体文字记。这是因为短文耗时长,有人会“前听后忘记”。另外一个决窍是“超前”浏览短篇的选项。如:
 
A. Why a company lost its customers.
 
B. Why a company went out of business.
 
C. How a company went from bad to worse.
 
D. How a company got out of its difficult situation.
 
考生一扫描就意识到该题指全文中心思想,并立即分辨出问题要么问理由(针对why), 要么讲过程(针对how)。
 
★听长对话。听长对话也应该有个“超前”扫描,先对对话话题有个印象。在对话进行时要注意“细节”(detail)和“关键词” (key words),必要时也得作“记要”:用铅笔,在试卷边(test paper margin)记一下。Taking notes的技巧可以从《高中英语(新世纪版)》高三年级的课本中去找。
 
三、训练方法
 
听力水平的提高有两种方法:
 
(一)不断地“听”模拟试题。隔天一听,每周两听,等等。从当年9月起听到次年5月;用过的试卷达40~50套。这种应试训练要注意:
 
1. 每次训练宜一气呵成。高考听力是一气呵成,中间无间歇的。
 
2. 每次训练要尝试“超前”技巧。
 
3. 听完,对好答案,要反思,查一查自己丢分的道理,查一查自己的“软肋”。
 
(二)抓基本功。选择材料,学习听取“意群”(sense group),听“连读”(liaison),听“重读”(stressed words)以及“略读”(reduction)。为什么?因为目前高考听力并不采用“真实语言材料”(authentic material)。在真实生活中的对话,处处用到上述4种口语“技巧”。一般速度快,句子短或者不完整。所以从长远看,要真正提高听力水平,应从基本功开始,在迎接高考之初,第二种准备方法为时不晚,关键是勤奋。
 
四、材料信息
 
关于听力模拟试卷,建议选用专业出版社的产品,如上海外语教育出版社。
 
关于听力基本功训练,建议选用《英语(新世纪版)听力》(上海外语教育出版社)。该书1~3册,每单元后都有Mechanic Skills的专项训练,附有“意群”、“连读”、“重读”及“略读”的实例。
 
另外,如考生有条件,进口教材中有许多精彩的听力训练材料可选用,如:Longman出版的Impact Listening 1~3,配有CD。 至于书市上流行的VOA, BBC及CNN的各种CD,可以选用一些,但必须由老师精选。
 
听力材料话题一定要广泛,话题要符合《课程标准》中提及的项目。
 
五、注意事项
 
生词的拼写及朗读也应同步展开。单词读音不准,听力的准确性受损;单词的拼写不准,即便听懂了的也写不出来。
 

英语学习方法与技巧(2)


很多学英语的同学都喜欢收听VOA、BBC、CNN等英语新闻广播,想以此来提高听力和口语水平,于是每天早上都能看到一些同学拿着收音机在校园里边走边听,有的怕信号不好,还用手把收音机举起来,像个自由女神一样。其刻苦学习英语的态度令人敬佩,但很多同学都说基本上听不懂,也不知道该怎么听。这是个非常普遍的问题,也是个比较棘手的问题,有的同学甚至由此产生了对学英语的恐惧。我认为大可不必这样,其实这些新闻广播是有一些特点的,我们只要掌握这些特点和一些收听技巧,还是能够听懂这些新闻的。下面我就来具体的谈谈这些特点和技巧。
 
一、采用主动的、积极的听力方法。
 
听力分两种方法。一种是消极的、被动的(passive)听力,这是很多同学都采用的方法,就是试图去听懂每一个单词,采用这种听法最后只有两种可能:要不就是每个单词都听懂了,但是不明白句子的意思,要不就是在一个生词上耽搁太长的时间,导致后面的几句都没有听清楚。这实际上是一种效果很差的听力方法。而我给大家推荐的是另一种听力方法,就是主动的、积极的(positive)听力。这种方法就是要注意把握句子的结构,听懂关键词。我们来看这样一个句子:Part of the pressure on lawmakers to put stronger protections in defined-contribution and savings plans comes from retiree-advocacy groups such as the American Association of Retired Persons. 这个句子没有什么生僻的单词,但是如果我们试图去听懂每一个单词,而不去把握句子的结构的话,就不能听懂这句话的意思的。而如果我们找到这个句子的主干:pressure comes from retiree-advocacy groups, 就很容易明白这句话的意思了,因为其他的部分都是修饰成分。关于积极的听力方法我会在以后专门著文来描述的,这里就不多展开了。
 
二、要特别注重新闻报道的第一句话
 
新闻报道的开头第一句话一般是对整个报道的一个概括,这个句子被称为新闻导语(the news lead)。它告诉听众最关心最重要的事实,如事件(what)、时间(when)、地点(where)、人物(who),原因(why)和方式 (how),即新闻导语包含了我们常说的五个WH和一个H构成的"新闻六大要素"。新闻导语是整条新闻的高度浓缩形式,听懂了导语,也就知道了新闻的主要内容。当然,由于新闻报道的侧重点不同,有时新闻导语也可能只包含其中几个要素。
 
例如:
 
BENWEDEMAN: The gates of Guantanamo were open to the media today.这一新闻导语包含了以下几个要素:
 
When:Today
 
Who:Guantanamo
 
What:Open to the media
 
短短的一句话,10个单词就把这篇新闻报道的时间、主角和事件告诉了听众。后面的报道都是围绕这这一事件展开的。
 

英语学习方法与技巧(3)


听说水平是相辅相成的有机整体,两者互为条件,互相制约,因此必须同时兼顾。除此之外,练习英语听力,应该特别注意以下几个问题:
 
1. 必须给自己创造一个尽量真实的语言环境
 
置身于一个处处可闻英语的环境,尽可能多地接受英语信号对自己听觉的刺激,随着熟悉度的加深,对捕捉到的英语的反映速度也会加快。提高听力是不能脱离语言环境的。如何置身于这样的一个环境呢?学英语之初,我曾问过一个美国朋友,他说:最好的方法是“Go to the United”,其次是“Marry an American”。当我表示实施起来有很大难度时,他说,那么其他有效的方法就是“watch American movies”。因为看完一部电影,就仿佛是在美国呆了两个小时,而学到的东西是你在美国两天、甚至两个星期都不一定能掌握的。我对此有很深的体会。在我教授电影课期间,很多学生的听力水平突飞猛进,就是由于电影为他们提供了一个真实的语言环境。
 
2. 必须要大量的泛听
 
英语不仅是一门知识,更是一种技能。俗话中用“拳不离手,曲不离口”来形容熟练掌握一种技能的诀窍。训练英语听力的办法也是如此,需要大量听,大量背。一个没有乱听过英语的人,不可能突然有一天拥有良好的听力。一开始有兴趣就乱听,一点儿听不懂或听懂很少,这没有关系。也许三个月过去了,好像每个单词都这么熟悉,但还是不知道它的确切意思。你感觉是什么?——没有长进。其实在不知不觉中,你已经有了很大的进步,只不过这是一个潜移默化的过程。泛听是一个知识储备的手段,为你打下了坚实的基础,为你迎接听懂英语的“一刹那”做必不可少的准备,有了这个基础,再配合精听,你的听力很快就能实现突破。
 
3. 泛听必须和精听相结合
 
仅仅泛听是不够的。它只是量的积累,是一个准备过程,只有在精听之后,听力才能有质的飞跃。我练听力之初,泛听过很多部美国电影,但对每部影片的理解也就局限于三四成左右,似乎听力水平就停滞于此了。于是,我开始精听《毕业生》这部影片,经过仔细学习、揣摩电影中的词汇、文化和思维等,我对它的理解达到了80%以上。我又用同样的方法攻克了《阿瑟》、《漂亮女人》、《哈里遇到塞丽》等其他四、五部影片。当我再去看其他影片时,我惊喜地发现,要理解60%以上非常轻松,真有豁然开朗的感觉。从此之后,我很注意看电影时的精泛结合,听力水平也一步一个台阶地提高了。精听电影,就如同为自己的听力插上腾飞的翅膀,成为突破听力难关不可缺少的步骤。
 

英语学习方法与技巧(4)


我没有见过张全义教授。但是,打开张全义教授通过电子邮件发给我得《新闻英语——理论与实践》书稿,我彷佛回到了27年前,我在南京大学大学一年级读书的情景,想到我当时收听英语新闻广播的一个笔记本。
 
每天晚上9时,躲进外文系的一座破旧的二层小洋楼,把教室的门窗关死,把古老的遮叶窗合上,然后,坐在老师的讲台前,从书包里掏出一台熊猫牌短波收音机、一本英汉词典、一个笔记本和一支钢笔,把它们铺在讲台上。这是我一天课业中的最后一课,也是最重要的一课:收听并笔录西方电台的晚间英语新闻广播。
 
这是半个小时的标准英语新闻节目,通常需要熟练掌握8000个英语词汇方可听懂大意。在第一个月中,播出的每句话中都有我听不明白的词语。我就把这些听不明白的关键词语记录在本子上。等半个小时的新闻一播完,马上翻开手边的词典,把这些生疏的词语查一边。等到晚上10时晚间听英语新闻重播的时候(当时买不起录音机,只好听重播),竟然完全听明白了。
 
经过半年持之以恒的磨练,我不仅可以摆脱词典听懂西方电台的英语新闻广播,而且还加深了自己对英语新闻的记忆和复述能力。当时,班上有一个跟我一样热爱英语新闻的同学,名叫朱伟一。听完夜里10时的英语新闻广播后,我们俩坐在小洋楼前的草坪上,在月光下,相互复述刚刚听到的新闻。如果是朱伟一先复述,我就哑口无言了。朱的记忆力极强,他的大脑跟录音机一样,差不多是用一口地道的美国音字正腔圆、只字不漏的把半个小时的英语新闻复述下来(他后来到联合国当了同声翻译,再后来,到哥伦比亚大学获得了法学博士,当了大律师)。在那一年里,通过小小的短波收音机里的英语新闻广播,我们比班上的同学更早并且更详细地获得了中美建交、邓小平访美、中越战争、苏联入侵阿富汗、华国锋下台、萨达特被刺等许多重大新闻。当时,为了让更多地同学分享我的学习成果,我把当晚上收听记录的新闻摘要、新的词语解释等抄写在一张大纸上,贴在教室门外的墙上。
 
无论是我读大学的那个短波新闻时代,或是今天这样一个网络新闻和卫星电视新闻时代,在这样一个越来越媒介化的社会里,练好新闻英语的听说读写译,不仅是一个未来的新闻记者必须掌握的,更是学好英语的最有效的途径。当年我收听英语新闻广播的那个厚厚的笔记本早已丢失了,但是,张全义教授《新闻英语——理论与实践》这本教材简直就是我那个笔记本的高度升华,看看这本书里对新闻英语中的特别用语、难词、关键词等的黑体及斜体提示和解释,我越读越亲切。如果当时我读大学的时候能有张全义教授《新闻英语——理论与实践》这样一本教材,不仅可以让我在收听英语新闻广播时,少走许多弯路,同时也令更多的学生像我一样热爱新闻英语。
 
从2005年秋天,清华大学增设以英语直接讲授为主的“英语新闻采编硕士方向”(English Journalism),以培养国家亟需的具有全球视野的复合型、高层次和高素质新闻人才。早在1978年,邓小平与胡耀邦亲自批准中国社科院研究生院创办新闻系。同时,由中国社科院、新华社、中国日报三家联合设置英语新闻采编专业。从1978年到1989年,该专业为中国培养了一大批具有国际视野的新闻优秀人才。如新华社驻洛杉矶首席记者司久岳、新华社副总编刘江和彭树杰、新华社高级记者熊蕾、原新华社联合国分社社长、现香港树仁学院新闻系主任刘其中、《中国日报》副总编刘柢中、《上海证券报》社长严文斌等。清华大学恢复招生英语新闻采编研究生是因为中国新闻界迫切需要一批具有全球视野、熟悉中外社会与文化、并且具有良好英文新闻采访写作与编辑能力的高水平复合型专业人才。除了国务院新闻办公室、国家外文局和北京2008年奥运会组委会以外,以新华社、中央电视台、中国日报、中国国际广播电台为代表的国家级媒体对高级英语新闻人才的需求与日俱增。学生毕业以后的主要取向为国家主流媒体工作的双语记者;国家有关部门的新闻发言人、新闻官员;外宣部门的专业人员和媒体从业人员。
 
张全义教授新近编著的《新闻英语——理论与实践》体现了这种新思路,它的可贵之处便是引导读者在了解新闻的同时提高了新闻英语。根据国内一项调查表明:国内网民总数已达4000万人左右,网络受众上网的主要目的为"获得各方面信息"的占68.84%,而其中主要是接受新闻信息的占84.38%。可见,网络新闻已成为越来越多的受众获取新闻的一种重要形式以及影响最为广泛的网络信息类型。随着中国信息业的开放,相信外电新闻对中国的冲击会越来越大,英语作为一种不可争议的世界语言在新闻传播中占有举足轻重的作用。
 
纵览全书,他在新闻英语的理论与实践上为读者搭建了一座很好的桥梁。在理论部分,他继承并发扬了新闻英语的传统理论,照顾了英语新闻的不同风格,适时增补了“特写”、“评论”、“社论”、“专栏”等最新作品选读;在新闻实践部分,他在每一篇作品前都添加了工整具有韵律的中文“标题”和昭示意义的“导语”以帮助读者全面了解课文内容,这些内容涉及政治、经济、军事、文化诸方面,这种匠心独运的安排一方面显示了作者对读者的负责,另一方面也展示了作者的文字功底及其知识广度。而我知道,这一切都是来之不易的,他几乎每天都要上网阅读网上新闻,为了不错过经典的新闻作品,他会在众多新闻网站中进行搜索,在他抽不开身的时候他还会请同事帮忙下载,遇到疑难问题他会想尽办法查询或请教专家,在完结书稿后他还亲自请专家就有关章节进行批评论证,这种严谨治学的精神应该得到称道、肯定。
 
我也了解,张全义先生在学术上也是个辛勤耕耘者,早在上世纪九十年代,他与同学共同出版了《英语OF 片语词典》、《英语同义词辨析》等书,2002年由他编著的《环球视野-The Major English from Internet》与读者见面,2004年他又出版了《当代世界政治经济热点问题》,此外他还独自完成了几项国家及市级有关国际投资等经济课题,事实上这种不同领域的知识互动也使他在编著《新闻英语—理论与实践》一书中受益无穷,从他的选题“虐囚丑闻,殃及高官”、“韩国总统,大难不死”、“双塔光束,照耀星空”到“联想、通用,激情拥抱”、《牢固蛛丝,牛奶提炼》、“超音飞机,再添神话”、“火星生命,缘由地球?”“童恋电视,可患梦游”等内容上便可略见一斑,无疑,对读者来说这是一件好事情。
 
岁末之余,应邀作序,愿著者百尺竿头、更进一步;愿读者开卷有益、天天向上。
 
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