思维导图学习法

思维导图的核心功能是可以让绘图者在绘制过程中对要求背诵的学习材料进行思维深加工。孩子利用思维导图学习法可以将知识凝练、概括,梳理出知识的层级结构,从而让学习材料变得清晰系统。更重要的是,利用思维导图,孩子可以进行自我反馈式学习。
 
思维导图学习法
 
(一)一起背书提问的学习方法
 
很多人在上学时都做过这样的小游戏,就是和同桌一起背书,一个人提问,另一个人回答。我发现这种简单的学习方法的效果非常不错。这个简单的游戏融合了反馈、尝试回忆等有效的学习方法。
 
在现实生活中,孩子并不能经常使用这种一起背书提问的学习方法,因为条件不允许。首先,每个人的需求不一样,有人喜欢这种学习方法,有人并不喜欢;其次,两个人的能力、水平并不一样,提问方需要对学习材料足够熟悉,还要善于发现问题,如果两个人水平不一,就会导致游戏中的两个人获益不平衡;最后,随着年级的升高,学习任务越来越繁重,能陪自己这样学习的人少之又少。利用思维导图,孩子可以进行自问自答,同样能起到背书提问的学习效果。
 
(二)像玩游戏一样学习——反馈式学习
 
学习有两种很高的境界,一种境界是像玩游戏一样学习,另一种境界是像老师一样学习。为什么孩子们一玩起游戏就欲罢不能呢?一个重要的原因是游戏能让游戏者获得成就感。游戏能让游戏者获得及时正向的反馈,这就是游戏受到追捧的重要原因。
 
你什么时候见过游戏骂过孩子、贬低过孩子?没有!即使孩子输了,游戏也会鼓励他:“加油哦!”如果孩子赢了,游戏就会奖励积分、装备。这种及时的反馈让人怎么能不喜欢?孩子在学习中一般通过老师、作业和考试来得到反馈。有些家长在高期许之下会经常贬低孩子。家长的这种方式怎么能让孩子体验到快乐呢?
 
如果父母在陪伴孩子写作业时经常指责、批评孩子,对孩子的考试成绩抱有很高的期许,孩子就无法收获愉悦的体验。
 
反馈式学习是指以反馈为主导的学习方式,通过反馈式学习,学习者和反馈源形成反馈回路,不断来修正自己的认知偏差。在任何一次学习中,学习者都可以得到反馈,知道自己学会了什么知识,还有哪些知识没有学会,还需要在哪些地方进行提高。思维导图就具有这样的功能。也就是说,通过使用思维导图来进行反馈式学习,孩子在得到老师、作业、考试的反馈之前,就已经知道自己在哪些方面有优势,在哪些方面存在不足。
 
(三)像老师一样学习——把学习内容讲出来
 
记得我上研究生的时候,我的导师只教我一个学生。令我印象最深的是,那时候老师要求:每次上课都由我来讲课,他来听课。这样的上课方式是我以前从来都没有遇到过的,每次上课前我都需要认真备课,先把所讲的知识理解透彻,还要了解知识的来龙去脉,注重知识的前后联系。利用思维导图可以让孩子像老师一样学习,将知识条理化、系统化。
 
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