怎么看待隔代教育？如今大部分“80后”“90后”都是独生子女，他们组建家庭，有了下一代之后，他们的父母参与子女家庭生活、帮着他们带孩子的现象非常普遍。
据调查显示，在我国城镇有近五成的孩子跟着爷爷奶奶或外公外婆长大，孩子的年龄越小，与祖辈在一起生活的比例就越高。在外出打工人口多的地区还存在着大量的留守儿童，而绝大部分留守儿童都是由老人抚养。
如何看待中国的隔代教育？从长远来看，隔代教育弊大于利，但不能全盘否定隔代教育。作为一种客观存在的家庭教育方式，隔代教育对孩子的个性发展有着极大的影响。所以，我们应该清楚地认识到隔代教育的利与弊，在发挥其教育优势的同时，认真克服种种负面影响，使孩子现有的家庭教育状况得以改进，让孩子快乐、健康地成长。
1.隔代教育的优势
（1）老人具有较为丰富的育儿经验，能弥补晚辈育儿经验的不足，而且经过岁月的沉淀，老人的性子不是那么急，时间充足。
（2）由于血缘关系，老人会本能地对孙辈产生慈爱之心，这有利于孙辈获得心理上的支持和情感上的慰藉。
（3）都说老人是“老小孩”，多数老人具有童心，特别喜欢和小孩玩，能与小孩形成融洽的关系，这为教育孩子创造了良好的机会和条件。
（4）老人具有丰富的生活知识和人生阅历。
2.隔代教育的不足
（1）容易溺爱孙辈。多数老人常有一种补偿心理，他们年轻时因为生活条件和工作的限制，没有给予子女很好的照顾，所以想把更多的爱给予孙辈。这种想法往往导致“隔代惯”现象的产生。老人对孙辈过度疼爱，处处迁就孩子，容易造成孩子任性、依赖性强和生活自理能力低下等情况。还有一些老人因过度疼爱孩子而“护短”，致使孩子的不良行为长期得不到矫正。
（2）观念陈旧，方式落后。许多老人仍用老观点养育孩子，比方说，有些老人喜欢将食物咀嚼之后喂给孩子；有些老人总认为孩子应该多吃，结果把孩子喂成了小胖墩；有些老人喜欢追着喂孩子；有些老人还用陈旧、不科学的经验指导年轻人带孩子，比方说，生硬地断奶，让孩子和母亲分离；有些老人怕孩子哭，总是让妈妈偷偷地离开；有些老人希望孩子听话，不鼓励孩子探索周围的世界。
（3）造成孩子与父母的感情隔阂。有些老人过度替代父母，导致孩子不能对父母产生依恋，与父母的感情疏离，使得父母难以对孩子进行正常、必要的教育。老人对孙辈的溺爱，会让孩子很难接受父母的严格要求和批评，容易使孩子与父母形成感情隔阂和情绪对立，父母在孩子面前缺乏足够的权威，难以对孩子施加影响。
（4）隔代教育对孩子的个性发展有着极大的影响。孩子是家庭的一面镜子，老人受到诸多因素的限制，在养育孙辈时重于养疏于教。因此，年轻父母不管多么忙，都要抽出时间陪伴孩子。父母把孩子的教育权、抚养权完全交给老人，是对孩子不负责任的表现。
有一项资料显示，在失足少年中，有60%以上与隔代教育不当有关。有不少问题少年从小是由老人带大的。在研究青少年网络成瘾综合征时，人们发现该情况在有隔代教育和有家庭暴力的家庭中的发生率较高。
经过这些年的咨询辅导，我发现，即便老人照看质量高，无明显的教育误区，也会造成孩子与父母的感情隔阂。因为孩子在早年没有与父母建立依恋关系，长大后回到父母身边时，父母无法建立权威，从而无法对孩子施加影响。因为孩子和老人关系亲密，一旦老人去世得早，就容易对孩子造成很大的打击。
在隔代教育中，有一种较为麻烦的情况，老人的教育方式是错误的，但是老人非常强势，对小家庭的介入过多，干预年轻父母教育孩子，年轻父母惧怕老人，在教育孩子时充满无力感。
